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心理健康教育主题班会教案
教学目标：
1. 使学生初步了解心理健康的概念。
2. 让学生掌握培养心理健康的基本方法。
3. 鼓励学生积极关注并维护自己的心理健康。
教学重点：
强化学生自我心理保健意识，促进健康心理状态的实现。
教学方法：
采用对话体教学，结合教师引导、故事讲述、案例分析和学生互动讨论。
班会主题：
心理健康教育。
开场白：
亲爱的同学们，今天我们将共同探讨一个至关重要的话题——心理健康。“健康”一词我们耳熟能详，但你们是否思考过它所包含的深层含义？
互动讨论：
1. 教师提问：你们认为，哪些心理状态可以被视为不健康？
学生回答：（学生回答）
2. 教师提问：那么，不健康的心理状态具体表现为何？请大家分享自己的看法，也可以举些例子。
学生回答：（学生回答）
3. 教师提问：在我们身边，有哪些成功人士？他们的心理状态是怎样的？请举例说明。
学生回答：（学生回答）
心理健康标准梳理：
1. ......
2......
3. ....
4. 乐于与人交往，人际关系和谐。
5. ......
6. 良好的社会适应能力。
心理健康的内涵：
心理健康的人能够充分发挥自己的潜能，妥善处理人际关系和社会环境之间的相互关系。这包括：
（1）无心理疾病。
（2）具有积极发展的心理状态。
中小学生常见心理问题：
.......等。
如何避免心理问题：
保持积极乐观的心态，是我们远离心理问题的关键。
案例分析：
案例1：
同学们，让我们来听听一个关于推销员的故事。两个欧洲人到非洲推销皮鞋，面对同样的情境，他们的心态和结果却截然不同。
提问与讨论：
这个故事给我们带来了哪些启示？请大家思考并分享。
案例2：
接下来，我们来看拿破仑·希尔讲述的一个故事。赛尔玛在沙漠中的转变，从最初的绝望到最后发现生活的意义。
提问与讨论：
是什么让赛尔玛的生活发生了如此大的转变？请大家思考并分享。
结束语：
同学们，我们每个人都有一个快乐的童年，现在我们都拥有同样的感受和渴望。在这个阳光明媚的日子里，让我们手拉手，一起迎接明天的到来，拥抱美好的未来。祝您健康快乐！下课！
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