在心理健康月5月份，为促进学生心理健康发展，经学校研究决定，把艺术治疗理论应用到校园文化生活，其中艺术治疗包括音乐治疗、舞蹈治疗、绘画治疗。心理健康负责人张果志老师具体组织心理手抄报活动，收到51篇作品，取得了良好的育人效果。
01丰富校园文化，提供活动机会
学校组织心理手抄报活动，为学生提供参与活动的机会，促进学生全面发展。
02调动积极性，获得成功体验
学生积极准备制作心理手抄报，班主任和学生积极准备关于手抄报的创作。购买纸张、画笔，上网查资料等等师生忙得不亦乐乎。准备过程为校园生活增添了几分情趣。学生专心投入到创作中去，一旦心仪的作品完成，立刻获得成功的喜悦。
03.发挥绘画的陶冶和疗愈的功能
参赛的学生有成绩优异生、有在文化课表现不佳的学生、有心理问题的学生。他们把心中的烦恼和困惑尽情地表达出来，起到疗愈的良好效果。下列这幅手抄报是心理危机重点关注学生的作品，从这幅作品中，心理老师能进一步了解该生的心理问题特征。
总之，学校开展心理手抄报活动，丰富学生的文化生活，调动学生参与活动的积极性。参赛学生获得积极的情感体验，促进了心理健康发展。
2024-5-20
撰稿人：张果志
审稿人：周佰吉
